Как стать лидером

Психологическое сопровождение образования стало требованием современного общества. Поэтому с января 2011 года все психологи, работающие в краевых учреждениях начального и среднего профессионального образования, переданы в штат Хабаровского краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.

Сегодня в 25 учреждениях начального и среднего профессионального образования работают 27 психологов. А со следующего года их станет еще больше, ведь согласно положению о нормативном штате некоторым учреждениям (к примеру, КГОУ НПО «Профессиональное училище № 6», где обучаются 180 детей из разных коррекционных школ), одного специалиста явно недостаточно.

- После того, как психологи были переданы в Центр психолого-медико-социального сопровождения, мы начали их обучение, - рассказывает руководитель отдела по оказанию психолого-педагогической помощи обучающимся и работникам образовательных учреждений НПО и СПО (начального профобразования и среднего профобразования) Дарья Науменко. - Все специалисты прошли недельную стажировку, узнали много нового и почувствовали себя в коллективе единомышленников. Такие встречи, семинары, мастер-классы проходят довольно часто. К примеру, на этой неделе директор Санкт-Петербургского фонда кризисной психологической помощи детям и подросткам «Новые Шаги» Ирина Алексеева проводит в центре обу­чающий семинар «Психологическая помощь подросткам и юношам по преодолению кризиса».

Теперь психологи отдела могут делиться своими практическими наработками друг с другом, для этого создана электронная база данных, к которой можно обратиться с любой территории Хабаровского края. Также разработана единая форма отчетности ведения психологической помощи в учреждениях. В шести учреждениях к 31 декабря начнут работать комнаты разгрузки, в ближайшей перспективе такие комнаты появятся во всех 27 ПУ Хабаровского края.

- В училищах обучается много детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - рассказывает заместитель директора по учебной работе Марина Бондарева. - Им нужно особое внимание, они только «оторвались» от детского дома, стали самостоятельными. В период адаптации помощь психолога очень важна.

Создается проект преемственности психологического сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Это означает, что теперь психологи детских домов будут передавать данные о своих детях психологам ПУ. Ведь если все «подводные камни» ученика известны заранее, можно предотвратить или облегчить возможные кризисы.

Создана программа по предотвращению суицидального риска. Врач-психотерапевт Михаил Сухарь проводит консультации и, если это необходимо, назначает лечение.

Организация психологической работы происходит в нескольких направлениях:

- психологическая диагностика (изучение индивидуально-психологических особенностей личности учащихся),

- коррекционные занятия (тренинги, мастер-классы с учащимися, педагогами, родителями),

- психологическое консультирование,

- профилактика химических и нехимических зависимостей у подростков, с привлечением специалистов социальной защиты, здравоохранения,

- профилактика суицидов,

- разработка методических рекомендаций по вопросам воспитательной работы для преподавателей, кураторов.

Изменилось отношение детей. Если раньше они воспринимали психолога как еще одного педагога, сегодня они испытывают больше доверия, знают, что такое «тренинг», приходят со своими проблемами.

Больше всего их волнуют межличностные проблемы: отношения со сверстниками, противоположным полом, с родителями, а также выстраивание жизненного плана, развитие профессионально-важных качеств.

Для этого создан новый проект «Лидер», который начнет работать с октября.

- Цель проекта - развитие добровольческого движения среди ребят, - говорит Дарья Науменко. - Мы обучаем их проводить тренинги для своих ровесников на социально значимые темы, к примеру, как сходить в поликлинику, расчитать бюджет. Для ребят это прекрасный шанс узнать что-то новое, открыть в себе задатки лидера, поучаствовать в интересных проектах.