Звезды зажигаются в школе. Не только увидеть одаренность, но и открыть миру уникального человека способен только чуткий учитель. И чаще всего, этого учителя «открыли» тоже еще в школе. В этом уверена студентка пятого курса Хабаровского педагогического колледжа (ХПК)  Татьяна Сандовская, будущий учитель иностранного языка, сейчас девушка на практике в школе № 62.

Таня - одна из авторов студенческого проекта колледжа «День науки»  и, конечно, активистка студенческого научного общества. В колледже это такая площадка, где собираются увлеченные студенты. Но здесь стараются дать не только свободу тем, кто уже определился со сферой интересов, но и тем, кто делает в науке первые шаги.  

- Мне всегда было интересно узнавать что-то еще, помимо школьной программы, - рассказывает девушка, которая окончила шестую гимназию Хабаровска. - Так и началось мое увлечение исследовательской работой.

Таня показывает внушительный альбом своих работ. Например, статью в сборнике Всероссийских с международным участием  научных студенческих Далевских чтениях, которые проводит Канский педколледж. Рядом на столе - публикации в рамках краевого фестиваля «Студенческая весна». А вообще, Таня разносторонний человек: пишет стихи и газетные материалы, занимается легкой атлетикой, играет в футбол. Талантливому человеку времени хватает на все!

- Уже с первых дней обучения для студентов начинается спецкурс, который помогает понять, что же такое наука, чем она полезна в жизни - ведь не каждый это осознает, к сожалению, в школе. А это, бесспорно, важная часть жизни любого профессионала: именно научные подходы, понимание системы и механизмов помогают быстрее решить любой вопрос, - отмечает она. - И чем больше ты знаешь - тем проще решить уже задачу нестандартную, и что важно - задачу не только теоретическую, но и жизненную. Особенно это важно для учителя. Жаль, что не во всех даже высших учебных заведениях есть подобные курсы.

Понять язык мира

- Студенты, которым интересна исследовательская деятельность, всегда находят поддержку, - рассказывает  Лариса Соболь, заместитель директора по научно-методической  работе. - У нас проходит большая региональная научно-практическая конференция, в прошлом году она была уже девятнадцатая. В рамках студенческого научного общества создано девять подразделений, у каждого свой куратор.

А еще, например, два года назад студентка Виктория Рымар оказалась  в тройке победителей Всероссийского конкурса профессиональных достижений «Профессионал будущего» в Томске. Между тем, она выпускница  специальности «Гостиничный сервис». 

- Колледж уже много лет участвует в различных проектах, был экспериментальной площадкой, а в 2013 году стал краевой инновационной площадкой, - продолжает Лариса Соболь. - Ее тема - «Развитие научно-исследовательских компетенций преподавателей и студентов среднего профессионального образования».  Первый этап реализации проекта пройден. Сейчас идет создание инновационных «продуктов». Хотим создать модельную лабораторию, сетевое сообщество студенческого научного общества.

С 2012 года вместе с Дальневосточным государственным гуманитарным университетом и Хабаровской государственной академией экономики и права в ХПК реализуется международный проект «Tempus», педагоги работают над проблемами адаптации детей из семей мигрантов, их обучения. К этой работе подключились и студенты.

Где ждут бакалавриат

Колледж - это учреждение пусть и среднего образования, но повышенного статуса. Здесь работают по программам углубленной подготовки. Не так давно, в качестве эксперимента, в стране появились колледжи, выпускающие бакалавров - с полноценным высшим образованием, в крае пока только одно учебное заведение занимается прикладным бакалавриатом. В Хабаровском педагогическом - эту инициативу бы с удовольствием поддержали. Здесь современная лабораторная база, а в штате работает шесть кандидатов наук. Сейчас «сердце» всех инноваций и развития учебного заведения - это научно-методический отдел. Он неоднократно признавался  лучшим в конкурсах. А еще именно ХПК является и координатором работы педколледжей региона.

- Одна из первых задач, которую я поставил, придя на должность директора, - научное обеспечение образовательного процесса, - рассказывает директор Геннадий Гостев. - Мы перешли на вузовскую лекционно-семинарскую форму занятий. В колледже всегда была сильна практика, а вот теоретических знаний выпускникам не хватало. Сейчас выпускники легко получают высшее образование и адаптируются на работе. К тому же никогда не прекращалось сотрудничество с педвузами края.

Именно в педагогическом колледже впервые в крае появилась должность «заместитель директора по научно-методической работе», которая затем появилась уже в других учебных заведениях. Появилось и аспирантско-соискательское объединение, с тех пор диссертации защитили 8 человек. И здесь важно подчеркнуть, каких сил стоило взращивать и удерживать научные кадры: в техникумах и колледжах за научную степень не доплачивают и должности «доцент» не существует, что, конечно, очень несправедливо, тем более сейчас, когда мы столько говорим о важности качественного профессионального образования.

- В системе среднего образования много талантливых педагогов, которые могли бы заниматься наукой - была бы поддержка государства, неправильно считать, что и студентам это неинтересно. Просто не везде находят формы взаимодействия с будущими специалистами, не развивают мотивацию, - отмечает директор. - Благодаря нашим партнерам, с нами работает много ученых-педагогов, которые помогают нам развиваться, руководят научной работой наших специалистов.

А чего стоит только тот факт, что студенты здесь ежегодно награждаются двумя премиями за достижения в науке? Одна - директора. А вторая - имени Лидии Николаевны Куликовой, основателя школы гуманистической педагогики на Дальнем Востоке, доктора педагогических наук, мамы назначенного на этой неделе министра образования и науки, тоже доктора наук Аллы Кузнецовой. Лидию Николаевну здесь до сих пор помнят - она  много сделала для развития научной и методической базы учебного заведения.

- В 2012 году в структуре студенческого научного общества появились новые подразделения, были вновь созданы лаборатории «Начальное образование» и «Здоровьесберегающие технологии», - отмечает Геннадий Михайлович. - В системе образования страны перешли на новые стандарты, а значит поле научной и методической деятельности расширилось. Но все-таки главное то, что более 80 процентов наших выпускников, получая хорошую подготовку, идут в школы и детские сады и находят свое место в образовании. И спустя годы уже выпускники наших выпускников приходят к нам учиться. Значит, наши «звезды» продолжают гореть.

Мария НАКОНЕЧНАЯ.
Фото Вячеслава РЕУТОВА.