Начало нового учебного года оказалось очень непростым для всех - и для детей, и для их родителей, и для педагогов. Даже учителя с многолетним стажем не припомнят ситуаций, хотя бы отдаленно напоминающих нынешнюю.

Защиту обеспечили

- Нам нужно было не просто принять детей в школы и детские сады, а еще и создать для них все те условия, соблюдение которых обязательно в период пандемии, - объясняет начальник управления образования администрации Хабаровска Татьяна Матвеенкова. - Это оказалось непростой задачей. Пришлось закупать все необходимое оборудование, оно обошлось в большую сумму.
Но у ситуации есть не менее важная «нематериальная» сторона. В школах требовалось очень четко выстроить весь образовательный процесс. Во-первых, в зависимости от количества входов в здание организовать их работу: на каждом должен быть дежурный администратор, который измерит детям температуру и предложит обработать руки. Во-вторых, особым образом составили расписание уроков - оно получилось «веерное».
- Временно увеличилось количество классов, которые учатся во вторую смену, от которой к 2025 году мы все равно обязаны полностью избавиться, - продолжает Татьяна Матвеенкова.

Главное - объяснить

Безусловно, первое время не обошлось без звонков и письменных обращений, визитов в управление образования - пока все приспосабливались к новым условиям, вопросы возникали и требовали разрешения.
- Всегда очень важно дать людям полную информацию. В том числе - и по поводу обязательной термометрии на входе в школу. Мы старались всем доступно, внятно и, главное, аргументированно объяснить, почему происходит так, а не иначе, - говорит Татьяна Борисовна. - Сегодня обращения по этим поводам практически сошли на нет.
Пришлось изменять и учебные планы. Провели «срезы» по разным предметам, чтобы оценить уровень владения ими. Сентябрьские проверочные работы показали, что пробелы в знаниях по некоторым дисциплинам у части ребят все-таки есть, и в управлении образования этого не скрывают. И сейчас задача каждого учителя, особенно «предметника», - скорректировать программу таким образом, чтобы восполнить упущения прошлого учебного года и идти дальше.
- В этом году почти в два раза возросло количество детей, которые перешли на семейную форму обучения, - подмечает еще одну особенность нового учебного года Татьяна Матвеенкова. - Многие родители объясняют это нежеланием во время пандемии отпускать ребенка в организованный коллектив из соображений безопасности для его здоровья.
К таким решениям родителей в управлении образования относятся с полным пониманием, а школы всегда готовы оказать им методическую и иную помощь.

Собрались не ради подарков

В начале нынешнего учебного года в Хабаровске не отказались от проведения форума молодых педагогов. Но если в прежние годы это, по сути, было событие, во время которого дарили подарки, устраивали для начинающих учителей концерт, то нынче пошли другим путем.
- Нам важно было не только поощрить ребят, - объясняет Татьяна Матвеенкова. - Очень хотелось конструктивного разговора - о том, что их волнует, что интересует, чего опасаются, в какой помощи нуждаются.
Поэтому форум буквально вышел за рамки помещений и состоялся в парке «Северный». Там была и хорошая площадка для дискуссий, когда учительская молодежь задавала вопросы мэру города Сергею Кравчуку. Была возможность пообщаться с ветеранами педагогического труда.
Ну, и без подарков тоже не обошлось: ребята получили не только нагрудный значок молодого специалиста отрасли, но и планшетные компьютеры от мэра. Вещь действительно нужная, потому что без информационных технологий современный преподаватель обойтись не может.
В форуме участвовали не только 106 молодых специалистов-педагогов, но и их ученики. И едва ли не самым дорогим призом начинающим учителям были букеты от их «поклонников» - ребятишек, которые успели их полюбить.

Наставник поможет

Сегодня в каждой школе есть учителя-наставники. Татьяна Матвеенкова считает, что порой достаточно формальное звание - лишь по признаку опыта долгой работы.
- А хочется, чтобы главным было не просто владение мастерством, но и возможность им делиться, - говорит она и отмечает: - С переходом на дистанционное обучение наставничество в педагогических коллективах немного изменило вектор. Не только опытные педагоги помогают своим молодым коллегам, но и учительская молодежь, хорошо владеющая информационными технологиями, приходят на помощь старшим товарищам, менее продвинутым в этой сфере.
Наставничество будет развиваться. В частности, при Центре развития образования создана творческая группа наставников, которые будут не только обучать своих коллег, но и постараются максимально чутко реагировать на запросы молодых педагогов, учитывать их реальные потребности. Год только начался, но уже месяца через три в управлении образования хотят проанализировать работу наставников и, если потребуется, внести в программу их подготовки коррективы.

Чтобы классный был классным

Сегодня наконец-то стало больше внимания к классному руководству. Сама в недавнем прошлом практикующий учитель, Татьяна Матвеенкова и раньше, и сейчас считает, что знать о том, как и чем живет твой ученик, - один из основных приоритетов в работе педагога.
- Очень важно, что государство стало стимулировать эту деятельность, - подчеркивает Татьяна Борисовна. - Если раньше за классное руководство учитель получал 1 тысячу рублей, то в этом году, согласно поручению президента страны, доплата выросла в пять раз. Причем она увеличивается еще и на районный и дальневосточный коэффициенты. То есть этот непростой труд стал вознаграждаться более достойно.
В условиях пандемии помощь классного руководителя становится еще более востребованной. Хорошо, что его начали поддерживать на всех уровнях.

Марина ИСАКОВА.