О том, что с первого января нового года на тысячу рублей в среднем должна увеличиться оплата учителям за классное руководство, слышали все. Ведь телевизор есть в каждой семье, и президент не раз говорил об этом в своих выступлениях. Что значит «в среднем», народу тоже разъяснили: если наполняемость класса меньше 25 человек в городе, а 14 - в сельской школе, сумма будет уменьшаться пропорционально числу «вакантных мест» за партами. Но она может быть и выше с учетом районных коэффициентов и надбавок. В общем, каждый педагог мог заранее прикинуть, насколько увеличится его зарплата.

Но… пришло время получать долгожданное вознаграждение, и недоумевающие учителя стали звонить в редакцию: куда подевалась обещанная президентом тысяча? Выяснилось, что доплата за классное руководство если и выросла, то незначительно.
Пытаемся выяснить в школах, какую же доплату получат классные руководители.
- Тысячи не выходит, - подтверждает директор хабаровской гимназии №1 Владимир Щекота, - получается, что чем больше стаж работы и разряд, тем меньше разница в оплате. У нас есть даже учитель, на долю которого при новой системе оплаты приходится меньше, чем он получал раньше, в таких случаях положено доплатить разницу, что мы и делаем. А за молодых учителей можно порадоваться, у них доплата за классное руководство увеличивается значительно. Правда, наш пример, наверное, не показательный, ведь это гимназия, а не общеобразовательная школа…
В общеобразовательных школах, как выяснилось, такое положение: до нынешнего года классные руководители получали из надтарифного фонда от 400 до 800 рублей, в зависимости от стажа и квалификации. Сейчас при условии, что в классе не меньше 25 детей, классным руководителям начисляют 1336 рублей. Такая же картина в сельских школах.
- Доплата классным руководителям была и 400, и 900 рублей, сейчас тем, у кого в классе не меньше 14 учеников, полагается 1336 рублей. Стараемся объяснять людям, почему так получается, - рассказывает заведующая отделом образования Хабаровского района Татьяна Ващенко.
С этим вопросом: «Почему так получается?» - мы обратились к начальнику управления по финансово-экономическим вопросам министерства образования края Александру Кофтунову.
- Сегодня ежемесячная доплата складывается из 630 рублей субсидии федерального бюджета, на которую «накручивается» районный коэффициент (в Хабаровске и южных районах края он, как известно, 20 процентов) и 340 рублей краевой субвенции с соответствующими районам «северными» надбавками и коэффициентами (для Хабаровска это 60 процентов), - объясняет он. - Меньше, чем было обещано. А что делать, если федеральный бюджет профинансировал президентскую инициативу в крае лишь на 66 процентов?
Кроме того, территории получили на выплаты классным руководителям, как выясняется, не субвенцию, как планировалось, а субсидию. В чем разница? Субсидия предусматривает выделение средств на условиях долевого финансирования целевых расходов. Для дотационных регионов, к которым относится и Хабаровский край, войти в долю - это проблема. Значит, выход один: требовать обещанного от правительства! Пока, как говорят в министерстве образования края, результатом этих требований остается устное обещание министра образования и науки А. Фурсенко поправить положение в течение года.
Но символическая добавка вместо конкретной обещанной тысячи рублей - это еще не все. Такие учебные учреждения, как коррекционные школы и классы, школы-сады, в постановлении правительства вообще не упоминаются. В общеобразовательных школах краевого центра сегодня до десятка коррекционных классов. Занимаются в них дети с ослабленным здоровьем, с отставанием в развитии, как правило, из социально неблагополучных семей. Кто из учителей пойдет руководителем в такой класс за символическую сумму?
Так что не только дотационные регионы недовольны реализацией этого проекта. Известно, что правительство Москвы обратилось к М. Фрадкову с предложением решить эту проблему в «рамках выделенного финансирования». В столице средства для поддержания учительства имеются, были бы на то законные основания. А где взять денег остальным регионам?
Так в образовании началась реализация первого национального проекта. На подходе, как известно, еще два новшества, о которых мы уже сообщали. Планируется, что в крае 92 лучших учителя получат президентскую премию по сто тысяч рублей, а 28 школ - по миллиону на развитие.
В начале февраля, как выяснилось, Хабаровское городское управление образования отправило по электронной почте во все школы вместе с критериями, по которым будет проводиться конкурс среди школ и учителей на грант в миллион рублей и премию президента в сто тысяч рублей, таблицы. В предваряющем их письме говорится, что «с целью создания базы данных об общеобразовательных учреждениях, активно внедряющих инновационные образовательные программы, и учителях, выдвигаемых на премию президента РФ, управление образования просит предоставить заявки на участие в приоритетных национальных проектах» по предложенным формам. А в формах из всех многочисленных критерий, которым должны соответствовать кандидаты, осталось лишь по две. Участие в конкурсах профессионального мастерства - для обоих конкурсов. Наличие авторских программ и участие в конкурсах - для учительского, внедрение инновационных образовательных программ и участие в конкурсах - для школ.
Документ вызвал недоумение: а как же остальные критерии, где же выдвижение, работа конкурсных комиссий? Появились слухи и о том, что претендентов среди учителей, по крайней мере в Хабаровске, уже выбрали и без всякой общественности.
Заместитель начальника городского управления образования Ольга Тен, подпись которой значится под документом, с такими предположениями не согласилась:
- Слухи совершенно беспочвенные. Мы направили такое письмо в школы, чтобы для себя иметь как можно более полную предварительную информацию. Что касается конкурсов, пока мы только готовим совещание директоров школ и собрание родительской общественности с разъяснениями, как будет проводиться выдвижение. До последнего времени определенности в реализации этих проектов не было даже на федеральном уровне. Я только что вернулась из Москвы, с совещания, в котором участвовали представители территорий. И на нем было решено изменить даже некоторые критерии конкурсов. Поэтому как можно говорить, что кандидаты уже выбраны?
Что же конкретно изменилось в реализации национальных проектов и как они будут проводиться в крае? С этим вопросом мы обратились к начальнику управления общего образования министерства образования края Ирине Иванцевой.
- Критерии изменились незначительно, в них теперь нет пункта о высшем специальном или университетском образовании, вот, пожалуй, и все, - рассказывает Ирина Александровна, - речь шла о процедуре проведения конкурсов и экспертизы. Это поручено территориям. Сейчас родительская, педагогическая общественность или другие организации должны представить кандидатуры участников конкурса. Им предстоит подготовить все необходимые документы для рассмотрения в краевом экспертном совете.
Этот совет создается сейчас на общественных началах, в нем будут представители самых разных научных, педагогических и общественных организаций. Экспертный совет будет оценивать каждый критерий кандидата по пятибалльной системе, это позволит установить рейтинг участников конкурсов.
К примеру, если взять такой критерий, как участие в конкурсах: кто-то из учителей стал победителем районного конкурса «Учитель года», а кто-то вышел в победители на краевом. Понятно, что будут разные. Или такой критерий, как инновационные программы в школе. Одна школа стала городской экспериментальной площадкой, но ее опыт реализован в других учебных заведениях, другая приняла участие во всероссийском эксперименте. Так будет анализироваться соответствие каждого участника по каждому из критериев. Результаты экспертизы утверждает комиссия, которая создана при правительстве края, и затем они будут отправлены в Москву.
В общем, дело не такое уж простое. И проводятся национальные проекты просто в скоростном режиме. Поэтому тем, кто имеет реальные шансы на победу, можно посоветовать только одно: не тянуть с выдвижением своих кандидатов и не стоять в стороне в ожидании, когда назовут имена победителей, а включаться в эту работу.

Валентина СЕМЕНОВА.