В минувший четверг в Хабаровске назвали победителей краевого конкурса «Школа года». Надо сказать, что нынешний конкурс был не совсем обычный, а юбилейный - в этом году ему исполнилось 15 лет.

Что интересно, появился этот конкурс как всероссийский, победитель краевого тура представлял хабаровские школы в Москве. Но вскоре в столице отказались от такой затеи, а вслед за этим и во многих территориях школьные состязания сошли на нет. Но у нас в крае традиция прижилась, участников конкурса с каждым годом становилось больше. Среди них были и такие, кто не ограничился одной попыткой выйти в лучшие. Хабаровский лицей информационных технологий, к примеру, был признан школой года в крае дважды.

На этот раз в финал вышло 15 школ. Каждая из них уже стала лучшей в своем городе или районе, в каждой работают мастера своего дела. Таких педагогов, согласитесь, нельзя переоценить или перехвалить, все они достойны признания. Особенно если учесть, что работать, учитывая зарплаты школьных учителей, им приходится, можно сказать, в буквальном смысле на голом энтузиазме. Поэтому все участники конкурса были награждены дипломами и ценными подарками министерства образования края (наборы спортивного инвентаря и оборудования для кабинетов химии) и специальными призами спонсоров. Поддержать и поздравить конкурсантов во Дворец детского творчества Северного округа приехали и многие руководители муниципальной власти, причем не только хабаровской, но и из отдаленных районов. Что тоже радует.

Конкурс проходил по нескольким номинациям: городские, сельские, начальные, вечерние школы, лицеи и гимназии - в каждой из номинаций были определены свои победители. Среди них - средняя школа села Найхин, хабаровская гимназия №1, средняя школа №3 Амурска и сменная вечерняя школа из этого же города.

Затем был вручен переходящий приз школе, которая набрала наибольшее число баллов и была признана абсолютным лидером года. Такой приз вручается впервые. В юбилейный год, как выяснилось, организаторы решили, что конкурсу нужно придумать эмблему. И появилось изображение совы, оберегающей птенцов. Скульптурка совы стала переходящим призом и была вручена амурской средней школе №3.

«Чем дорожим, чем рискуем на свете мы?»

О многих из участников конкурса мы уже рассказывали в газете. А на этот раз решили побывать в Ильинской средней школе. Есть такая в Хабаровском сельском районе. Проект, который защищали ильинцы, называется «РИСК» - «радость искания себя в культуре».

Рисковать создателям этого проекта, как оказалось, приходилось многим.

- С чего все началось? Мы поняли, что детей надо спасать, - вспоминает директор школы Наталья Белозор. - Село на глазах превращается в вымирающее, предприятия закрываются, преступность на глазах молодеет, уже и к школе подобралась. Кто только мог, стали перебираться из Ильинки в более благополучные места. Но многим ехать было некуда и не на что, в том числе и учителям с их зарплатами. Наши дети учились в этой школе. Поэтому другого выхода, как создавать нормальную жизнь в Ильинке, просто не было. Конечно, я все эти проблемы видела, когда работала физруком. Но когда стала директором, это уже все-таки была другая ответственность...

Она обошла все семьи, поговорила с каждым отцом: кто еще будет бороться за детей, если не вы и не мы, учителя? Школа - единственный выживший островок в селе. Возвращаясь домой с уроков, школьники рассказывали, что директор каждый день стоит на входе и не пускает «посторонних» - тех, кто запугивает или обирает мальчишек. Что ей угрожают, обещают свести счеты, но она все равно не пускает. И отцы стали подтягиваться к школе - так в Ильинке появился сначала совет отцов, а потом и родительский совет, который реально управляет школой. Подтверждение тому мы видели не раз. К примеру, завуч по воспитательной работе, учитель математики и информатики Роман Колпаков рассказывает, как школа заработала свой первый компьютер. Это сейчас по целевой программе здесь оборудован современный компьютерный класс с комплектом медиотеки и современной техникой. Подростки даже стали выпускать свою газету «Ириска», которую с удовольствием читает и взрослое население села. А первый свой компьютер школьники заработали, убирая обочины дорог по договору с дорожно-строительным управлением. «Фронт работ» простирался от Ильинки до Ракитного, Гаровки, Некрасовки и Дружбы. И работали они так, что дорожники предоставили не только компьютер, но и множительную технику, и автобус на школьные нужды стали выделять.

- Не знаю, правда, что решит родительский комитет в этом году, среди родителей не все хотят, чтобы их дети работали на очистке дорог, - поясняет Роман Геннадьевич.

Вспомнились бесконечные школьные субботники, которые приходится видеть иной раз с наступлением весны в Хабаровске. Когда детей могут и с уроков снять для сбора мусора на окрестных территориях, причем не только без подходящей случаю одежды, но без перчаток. Кто бы спрашивал на это разрешение родительского комитета!

Как победить серые будни

Отбиться от «общака» некоторым учебным заведениям сегодня удается без всякого риска для собственной жизни и благополучия. Из краевого бюджета, как известно, несколько лет назад стали выделять средства, в школах появились сотрудники милиции.

Но есть там такие проблемы, с которыми никакому милиционеру не справиться. Ни для кого не секрет, что учителя работают на износ, превращаясь иной раз в урокодателей - грубых, крикливых, равнодушных к судьбе ребенка. И жизнь катится в серых гнетущих буднях по инерции, победить которую трудно при всем желании.

- Как автомобилю нужен мотор, чтобы двигаться, так и школе, чтобы выбраться из обыденности, - считает Наталья Алексеевна. - Я это поняла на курсах в Хабаровском педуниверситете.

Как молодого директора меня послали туда подучиться семь лет назад. Потом мы с помощью доктора наук М.Н. Невзорова организовали учебу для учителей в школе. И сидела на этих занятиях, слушала, чего бы они хотели, какие идеи предлагают, есть ли у меня единомышленники.

Так у нее появились соратники и замы: Константин Сотников - по научно-методической работе, Cветлана Пушило - по учебно-воспитательной. А в школе - краевая экспериментальная площадка «Риск» со своим флагом, гербом и даже гимном: «Ребята, здесь, у школьного двора, дороги нашей жизненной начало. А над Хехциром утром всходит солнце без конца, и школа как корабль у причала».

Дом для учителей директор готова строить сама

Мы приехали в Ильинку на каникулах, но школа не пустовала: любители лыж готовились выйти на кросс под руководством тренера высшей категории, учителя физкультуры М.С. Иващенко. Восьмиклассники вместе со своей учительницей Ю.А. Логиновой собрались в этот день, чтобы позаниматься русским языком. Выпускники готовились к пробному единому госэкзамену по математике. Решили поинтересоваться у них, куда думают поступать, каким будет выпускной бал, что запомнится из школьной жизни. Выслушав этот последний вопрос, одна из одиннадцатиклассниц вдруг переспросила:

- А что может запомниться? В чем наша школа такая уж необыкновенная, что бы могло остаться в памяти? Да ни в чем!

В классе повисла тишина.

На наш, сторонний взгляд, выпускникам этой школы все же есть о чем вспоминать. Кажется, здесь можно найти занятия на любой вкус: экологический кружок «Росинка», пресс-центр и собственный радиоузел, который оборудовал, как говорят, один из выпускников школы, поступивший в электротехнический лицей.

Краеведческая работа - два года назад школе исполнилось сто лет, и дети восстанавливали ее историю по крупицам. Чуть ли не каждый месяц в школе праздники: в декабре, к примеру, фестиваль творчества по актерскому мастерству, песням и танцам. Затем персональные выставки юных художников. В апреле конференции по естественно-математическому и гуманитарному направлениям для тех, кто учится в восьмых - одиннадцатых классах. «Домашний» праздник для третьеклассников «Я и моя семья». Традиционный осенний кросс, в котором принимают участие с третьего по одиннадцатый классы. Причем от команд требуется не только умение быстро бегать, но и справиться с заданием по географии, математике или какому-то еще предмету, прибыв на свои станции. Спортивно-интеллектуальная игра «Кругосветка».

В школьную спартакиаду входят и зимние соревнования «Преодолей себя» - лыжная эстафета, лыжные гонки. А летом - дальние походы, сплавы на байдарках и катамаранах. Без походов, без спорта в школе вообще не представляют себе жизни. Не случайно именно в Ильинке работает краевая детская школа олимпийского резерва, из которой выходят чемпионы края, Дальнего Востока и даже страны. Им стал в свое время воспитанник М.С. Ващенко Андрей Кузнецов.

А сам Михаил Сергеевич не устает сокрушаться, что губят в России, и в том числе в крае, «курицу, несущую золотые яйца». Что вся Европа встала на лыжи и всякие хитроумные устройства придумывает, чтобы снега добыть.

А у нас роют траншеи в метровых сугробах для экзотических видов спорта, скоро дело дойдет до того, что и посоревноваться будет не с кем.

А еще на одной из стен школы мы увидели «панно» из сотен детских ладошек. Как выяснилось, так здесь решили однажды «увековечить» общий вклад в очередной школьный ремонт.

Учителя принесли ведра с краской, и каждый желающий мог обмакнуть ладошку и приложить к стенке. Отпечатки получились все примерно одного и того же размера, поэтому некоторые захотели подписать свои. Им разрешили.

Украшать стены здесь вообще любят - фотографии, забавные поделки, детские рисунки. Все коридоры, классы утопают в зелени, в цветах. То в одном, то в другом углу мы видели пианино. Выяснилось, что однажды учителя попросили родителей подарить, если оно у кого-то есть дома, ненужное. И вскоре в школу доставили не одно, а сразу четыре пианино!

Все взяли, в большой семье, как известно, ничего лишнего не бывает. Хотя никто ничего не ломает, не портит. Оно и понятно, разве поднимется на это детская ладошка, отпечатавшаяся на стене...

Это все вспомнилось в разговоре с выпускниками, когда один из мальчишек, поразмышляв какое-то время над словами одноклассницы «а что такого в нашей школе?», решил высказать свое мнение. Правда, он не перечислял кружков, праздников, соревнований, походов.

- Наверное, ты так считаешь, потому что не училась в других школах, - предположил он. - А мне вот есть с чем сравнивать. Думаешь, в каждой школе такие отношения между учителями и детьми, когда всегда стараются понять, помочь тебе во всем, в чем только можно?

Наверное, это и есть главное. Хорошо бы было, конечно, если бы и в самом деле такая школа была «как все»! Или, вернее, в любой было бы так же, как здесь. Но счастье хрупко даже на одной отдельно взятой экспериментальной площадке. Хотя учителя и говорят, что «за детей радостно», село за эти годы, конечно, не стало процветающим, школа по-прежнему остается в нем островом. Но островок этот живет не обособленно, и без помощи окружающих ему не обойтись.

- У меня ушло пять учителей! Вы понимаете, что это такое? Если уйдут молодые ребята, которые сейчас ездят сюда работать из города, это будет для нас просто катастрофа, - беспокоится директор. И говорит, что готова сама взять строительный мастерок в руки и строить дом для молодых специалистов. Только бы в районе поддержали эту идею, помогли c материалами.

Нужно ли кого-то убеждать, как это необходимо?

Валентина СЕМЕНОВА.