Инженера должен готовить инженер

Своими впечатлениями от Первого Дальневосточного конгресса инженеров, проходившего в первых числах июля в Комсомольске-на-Амуре, с читателями «Тихоокеанской звезды» поделился депутат Законодательной думы Хабаровского края, ректор Тихоокеанского государственного университета Сергей Иванченко:

- Необходимость развития отраслей промышленности, не связанных с добычей нефти и газа, назрела в нашей стране уже давно. Как бы мы того ни хотели, но природные ресурсы имеют свойство заканчиваться. И это значит, что делать упор на инновационное развитие только этих отраслей неразумно.

Сегодня перед страной стоит задача - уйти от нефтегазовой  иглы, включить другие механизмы, которые позволят развивать другие отрасли. Чтобы мы могли не  только ресурсами торговать, но и заниматься их переработкой, создавая добавленную стоимость.
Понятно, что без квалифицированных инженерных кадров эта задача невыполнима.  

Этот инженерный конгресс, который состоялся по инициативе  Вячеслава Шпорта и при содействии правительства Хабаровского края, дал возможность понять, что нам, во-первых, специалистов, с помощью которых возможно развивать инновационные технологии, в промышленном секторе не хватает. Во-вторых, готовить их мы должны сами, потому что за нас это никто не сделает.

Радует, что наконец пришло понимание: подготовка инженера - задача не только вузов. Психология будущего технаря закладываться должна с детского сада,  как, например, это происходит в Японии, где есть музеи техники и инновации для детей, где  на специальных моделях показывается, как работают элементарные законы физики, что такое химия и так далее.

Большой провал в этом смысле сегодня у нас в общеобразовательных школах. Например, катастрофически не хватает учителей физики. Но наш педагогический университет таких преподавателей выпускает уже несколько лет недостаточно. Парадокс, согласитесь.
Впрочем, процесс подготовки инженерных кадров - это задача не только образования. Большое значение здесь имеет участие бизнеса. Потому что вузы должны прежде всего понимать, каких специалистов хочет сегодня получать работодатель. Сегодня двухуровневая система образования - бакалавриат и магистратура - выстроена таким образом, что позволяет решать любую задачу.  Здесь все зависит от заказа. Если его нет, то мы работаем по федеральному государственному образовательному стандарту. То есть, по сути, мы выпускаем человека с ученой степенью. Сделать из него квалифицированного инженера - задача предприятия.

Есть  предприятия, где это понимают. Например, Комсомольский авиастроительный завод, где налажена схема взаимодействия с вузами, школами. Есть отдельные программы, по которым они работают со студентами, создают свои классы в школах. Есть в комсомольских школах также классы для нефтеперерабатывающей отрасли, для судостроительного завода. Эти предприятия занимаются профориентацией, таким образом постепенно готовят себе кадры.

Помимо этого создается социальная инфраструктура, развивается программа по строительству жилья для заводчан.

Здесь не хватает еще одного элемента, о котором я говорил на конгрессе. В Китае, например, действует такая модель:  предприятия вместе с вузами создают бизнес-инкубаторы или технопарки, где студенты имеют возможность работать, начиная с первого курса. Из них же в дальнейшем формируется кадровый состав.

Нам тоже давно пора осознать, что сегодня уже в общежитие никто не пойдет жить, сегодня другие студенты, они видят мир, развиваются, они мобильны. Они хотят работать и получать за это достойную зарплату.  

К сожалению, в большинстве своем бизнес не готов это понимать, не готов вкладывать деньги в подготовку кадров. Все хотят получить готового специалиста и желательно за очень небольшие деньги.

На мой взгляд, одним из вариантов может стать новая уникальная программа, участником которой стал и наш университет.  

Подписано трехстороннее соглашение между Роскосмосом, Министерством образования и науки Российской Федерации и вузами, которые будут готовить  кадры целенаправленно для космической отрасли. На Дальнем Востоке в эту программу вошли пять вузов: Дальневосточный федеральный университет, Тихоокеанский государственный университет, университет путей сообщения, Комсомольский-на-Амуре  государственный технический университет и Амурский государственный университет.  

Наш университет будет заниматься подготовкой специалистов в области радиоэлектроники, геодезии, обработки космических снимков, зондирования земли, использования космоса. У нас есть космическая лаборатория, открыт центр космических услуг, который ведет исследования и выполняет заказы предприятий по анализу данных спутников в сфере лесных насаждений, экологии. То есть по этой программе специалистов мы будем готовить под конкретного работодателя. Думаю, подобная система должна существовать и в других отраслях. Мы должны четко понимать, сколько и каких специалистов требуется сегодня работодателю.

Есть мнение, что инженерные кадры сегодня в дефиците. Но с полной уверенностью могу сказать, что  все цифры по этому поводу -  от лукавого. Никто таким анализом не занимается.

К примеру, строительный бизнес заявляет, что  у них нехватка составляет около 200 человек. Но вузы края  выпускают для этой отрасли более 500 человек в год. Получается, что выпускники либо не идут работать по специальности, либо уезжают в другие регионы?
Хотя мы тоже, конечно, проводим мониторинг рынка, на основании этих данных создаем новые базы, открываем новые факультеты. Например, сегодня есть большая потребность в специалистах в области химических технологий. В том числе в области высоких технологий, например, в Хабаровском онкологическом медицинском центре появилось радиохимическое оборудование, работать на котором должны люди со специальным  образованием.

То есть мы уже сегодня пытаемся держать курс на потребности рынка. Но о том, какой процент из наших выпускников трудоустраивается, мы можем делать вывод, основываясь на данные службы занятости населения. Кстати, там из наших бывших студентов числятся единицы и то временно, в основном в связи с поиском новой работы.

Хотя, если говорить прямо, инженеров мы действительно выпускаем сегодня  мало. Первую скрипку здесь играет, конечно, работодатель. Если, например, в нефтегазовой отрасли большие потребности в специалистах, то и недостатка на инженерные специальности для этой сферы у нас не стало.  

Причем недобора на инженерные специальности у нас не будет.

Получается, что и сами выпускники школ уже осознали потребности современного рынка. Большая заслуга здесь, конечно, родителей, которые следят за развитием экономики.  Такой взвешенный подход к выбору специальности внушает надежду.
Думаю, следующий конгресс должен проходить уже в несколько другой обстановке. Если сейчас мы определились, что необходимо для того, чтобы наполнить рынок достаточным количеством инженерных кадров, выделили основные задачи и направления, то следующим этапом должен стать конструктивный разговор с бизнесом о модели, в соответствии с которой будет вестись подготовка инженеров.

Подготовила
Оксана Омельчук.